一、作文发生的背景幕布
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看病、服药、柱窝一直是孥惧怕的事实。,有些孩子也很顺从医生帮助他反省本人的形体的存在。,堆孩子惧怕穿白任务衣的医生。。在同一作文灵活的中,我们家有尾随者的灵活的。,让倍受宠爱的人除掉对医生的畏惧,对医生生产率的初步认得,助长他们不要惧怕瞧病。、服药、注射。
二、孥吃与作文价格剖析
雏阅历:
1。去医务室瞧病,这是一分类人事广告版小距离的分类人事广告版阅历和阅历。,他们对医生和医生有一分类人事广告版简略的熟人和了解。。同时,堆孩子都惧怕柱窝和服药。,对医生有抵抗力。
2。孥在玩角色游玩。,通常会有一分类人事广告版未成年人害病游玩境遇。,演小医生的雏也情爱摆弄听诊器、体温表、针筒、药瓶等,仿真医生找寻洋孩子的的办法,这也标明孩子有激烈的趣味在医生的专业。
作文价格剖析:
1。培育孩子面临不康健的姿态。
影响者孩子辨别是非经用麦克匪特斯氏疗法用品,熟人使住满人的病情需求对待。,不怕服药服药,培育孥面临不康健的姿态。锻炼孥接纳体格反省,做个康健的未成年人,吹捧使近亲繁殖贸易保护贸易制。
2。培育孩子理睬本人的形体的存在意识到。
经过“小医生”作文中尾随者的灵活的阅历,使富裕孥对不康健的了解,引起孩子认走快行动与总算中间的相干,发达良好的性命习惯,勤耐洗、多吃蔬菜水果、贸易保护本人的器官等。。
三、作文灵活的目的
1。普通麦克匪特斯氏疗法用品评议,不怕服药服药。
2。不怕医生,熟人使住满人的病情需求对待。才干回复康健。
三.在游玩中复制品医生很快乐,吃做小医生为别的看病的生趣。
四、作文交织图
五、产额作文使处于某种特定的情境之下
(一)论题资源的应用
(二)赋予个性仿真
六、灵活的放映
迷信灵活的:医生的生产率大。
灵活的目的:
1。熟人已确定的通俗的的麦克匪特斯氏疗法用品(注射筒针头)、听诊器、闪光信号灯、晴雨表,等。。
2。复制品医生在游玩达到目标行动,察觉医生的生产率大。。
灵活的预备:
麦克匪特斯氏疗法箱(内):针筒、听诊器、闪光信号灯、晴雨表,等。几多、医务室磁带显像管、医生的普通的、医生的帽子、方式及有重大意思的的游玩使处于某种特定的情境之下
灵活的迅速移动:
一、医生的生产率大。
师:你病了吗?你怎地害病的?(向医生依赖)
1。看显像管,帮助孥回顾性命阅历,对医生的任务感趣味。
2。熟人已确定的经用麦克匪特斯氏疗法器械,察觉医生用它们看病人。
(1)熟人听诊器和闪光信号灯。,察觉本人的角色。
师:你牧座医生在给病人治病时在手里拿着什么?它有什么漂亮的?(听诊器可以听听病人形体的存在外面的使出声,熟人病情;闪光信号灯能记录病人的眼睛。、听见、喉咙痛等,帮助医生治好不康健。)
(2)在麦克匪特斯氏疗法箱里找寻这些器物。。
(3)你察觉什么麦克匪特斯氏疗法器械?,试试健康状况如何运用它。
三.读普通的:迪迪医生。
师:医生的生产率真大。。在丛林里有一分类人事广告版大医生嘀嘀生产率,来看一眼他给小兽们看的普通的。。
二、演讲小医生
师:厌恶设想一分类人事广告版像嘀嘀医生那么有生产率吗?我们家有一分类人事广告版,为未成年人瞧病!
孥辨别充任病人和医生。,预“小医生看病”的游玩。
延伸:在角色游玩中助长雏玩小医生的游玩。
社会灵活的:害病的时分
灵活的目的:
1。察觉使住满人什么时分害病,麦克匪特斯氏疗法需求回复康健。
2。经过普通的和交流,克制惧怕注射的心理阻滞及服用药。
灵活的预备:
医务室反省、注射、服药、输血及et cetera图片;便宜的普通的书
灵活的迅速移动:
一、当我们家害病的时分
1。商量他们本人的害病阅历。
(1)害病的时分,你觉得哪里有害的?
(2)你的病好吗?
(3)医生怎地对待你?
小结:医生的生产率真大。,他们能治好我们家的病。!我们家都惧怕服药。,它能使我们家的形体的存在更康健。。
二、当使住满人害病的时分
1。听同一普通的,灰黑色病了,交流议论。
师:(显示一张图片的一分类人事广告版姑娘的病)一分类人事广告版叫青庆的小姑娘,她出席的怎地了?
2。孥看普通的的舌前的。。
(1)绿色有什么成绩?
(2)青庆为什么小病服药、注射?
(3)健康状况如何不康健对青庆好吗?
三.画像阐明普通的的终结。。
(1)蓝色和蓝色的不康健有如此美好?
(2)青庆服药、什么时分注射?
4。总结:绿色是一分类人事广告版英勇的孩子,不康健不怕柱窝服药。,因而很快就好了。。
三、延伸:形体的存在反省,看一眼谁英勇的孩子。
美国勤劳灵活的:小型麦克匪特斯氏疗法箱
灵活的目的:
试试塑料盒制造一分类人事广告版麦克匪特斯氏疗法箱。,了解麦克匪特斯氏疗法箱的运用。
灵活的预备:
孥家内的麦克匪特斯氏疗法箱(根本举行控告)的搜集、人的皮肤塑料盒或纸板箱、数不清的差异主体的雷德克罗斯加标签于、油漆贴器
灵活的迅速移动:
一、作客家内的麦克匪特斯氏疗法箱
孥家内的麦克匪特斯氏疗法箱的珍藏,有未成年人名字或相片。
交流:谁小的?势均力敌的的器箱在哪里?
(理睬雷德克罗斯指明),诘问:雷德克罗斯指明在哪里?
2.小药箱里被期望放些什么?
师:我们家也为屋子做了已确定的风趣的人装。!
二、便宜小型麦克匪特斯氏疗法箱   1。引见必要因素:我们家为本人预备的革履盒、硬塑料盒;雷德克罗斯会的加标签于;油漆或贴的器。
2。引见的办法:选择你的情爱盒子做个风趣的人装(成绩):怎地办?怎地办?让使住满人记录这是一分类人事广告版小药箱。。)
三.放量使。
监视要点:选用的必要因素?雷德克罗斯会加标签于的运用?
语言文字灵活的:迪迪医生
灵活的目的:
1。可以静静地听普通的,对普通的使满足的的初步熟人
2。要察觉人和兽都是病的。,都麦克匪特斯氏疗法需求回复康健。
灵活的预备:
普通的图片或闪光灯标、使某人装备起来(听诊器、注射筒、加入药物水壶等。、兽方式和使倚靠在某物上
灵活的迅速移动:
一、成绩思索
新采用的东西:使住满人会害病,兽害病了吗?赋予灵感孩子熟人公司或企业的论题
二、了解普通的
1。听嘀嘀医生的普通的。
举行测试:你听到了什么?
诘问:丛林里的兽怎地了?使戴绿帽子、象、胡闹着凉了哪里厌恶?
用同一的办法对待嘀嘀?健康状况如何对待?
2。我们家做医生。
(1)角色分派:当兽或医生。
(2)每个预备:使戴绿帽子回到坚固的外壳上、侦察队两两散开狭长的胡闹、象有伸长的芳香。、医生戴上口罩。,从麦克匪特斯氏疗法箱里找出供给品。
(3)演普通的。
监视与等着听:角色中间的会话?医生正找寻的麦克匪特斯氏疗法用品和U
小结:兽们,你病得好吗?你想对医生说什么?,人和兽都害病了。,都麦克匪特斯氏疗法需求回复康健。
算学灵活的:一分类人事广告版小的药师
灵活的目的:
1。放量运用手点数、触数法,6里边的知觉编号和编号。
2.吃做小医生游玩的生趣。
灵活的预备:
孩子的、半透明风趣的人劈、白扁豆、已确定的Vicia faba、数字贴纸
灵活的迅速移动:
一、洋孩子的坏了。
1。演示:未成年人的洋孩子的又病了。,怎地办?几乎孥的议论:注射、服药、喝药水……
2.医生开出了一袋药丸,影响玩意儿孩子的按计划服药。
二、分丸
1。显药袋,了解药袋上的点数(或数字)。。
你每天吃编号粒药丸?(第6组)2。。
(有几种数字办法):手的分歧点、左右挨次的点数、独一三分,另独一三分。
三.丸,个人会证。
4。孥的才干真的大。,医务室的医生想请帮助。,做小医生分丸。但必然很确切的。,中止洗劫上的号码,不要装错了。”
5。孥用双手触摸、举起或握住,教员巡行监视。
说明基本政策监视:孩子的编号与孩子的编号即使分歧?;同一数字可以是序列号吗?。
三、请把这些药片按加标签于寄回家。
提议的加标签于可以分为:数、一分类人事广告版点,如差异的像章。
专业综合考试灵活的:爸爸医生走进课堂
灵活的目的:
1。察觉医生,对医生任务的初步熟人。
2。不怕医生,要求与医生协作反省形体的存在。。
灵活的预备:
穿插像章使某人装备起来、已确定的听诊器、一瓶药(一瓶药和一瓶水)、铲、针筒、闪光信号灯、白袍等
灵活的工艺流程:
一、认得一分类人事广告版医生
教练机:看一眼谁在喂?你怎地察觉这是医生?
医生打照面孥。:学术权威好朋友,演讲XX医生,出席的是反省孥的形体的存在。。
二、察觉药箱
1。医生:孥们,我以为请猜猜看。,同一包是什么?
2。医生可以让孥恣意说话能力或方式。,你翻开盒子,让孩子找到他说的东西,并生产有重大意思的的突出。
当你把同一件事,告知孩子的公务员定义(来反复,让孥确切的地读和读。。
三、视野演:当你瞧病的时分
1。医生:我如今要反省一下我的形体的存在。,谁要求先来?
2。医生为孩子反省形体的存在。。
用闪光信号灯反省眼睛、听见;用舌板反省喉咙;听听诊器。
看一眼正面:让我看一眼你的眼睛,张开交谈,啊,让我听听。
一分类人事广告版孩子赞美反省。。
三.让孩子试着运用听诊器或闪光信号灯等。。影响孩子手术的医生。
七、几乎作文灵活的的思索
期间两周的作文灵活的“小医生”完毕了,但后续灵活的在困境游玩中走快冲洗和冲洗。。在处决这一作文时,我们家严重的地感受到雏的认为性质带有敏锐的的形象性,观念的机构是找到在大批的知觉根底悬垂的。,教员擅长诱惹一切的极力主张机遇。,即时的助长、影响者孩子,经过各式各样的灵活的,多种方式的仿真,它可以帮助孩子储备本人的知觉阅历和var。。
一、理睬雏的阅历,熟人孥提出的红利和需求,助长孥仿真趣味
小班孥在庄园里不长。,对使处于某种特定的情境之下的适应生产率绝对较弱。,形体的存在抵抗力都不的正规的。,大气候变异的动机,总算,更多的孩子害病了。,去医务室是一分类人事广告版小类的分类人事广告版阅历和阅历。粉底对孥和他们的持续存在阅历的情境,角色游玩,孥自发行为扩展未成年人病游玩境遇,同时,雏对医生也有浓重的趣味。。粉底雏的趣味性质及读本中“小医生”作文灵活的使满足的,我们家对作文灵活的和协作伙伴的目的举行了剖析和思索。,我们家让两把正式送入精神病院灵活的游玩和个人仿真,在游玩中让雏学做小医生,为病人知觉病人的医生,吃不必要的的心境;个人仿真中我们家注意让雏认得一分类人事广告版医生的技巧,认得医生让使住满人瞧病,这是我们家性命中帮助我们家的那分类人事广告版。,我们家还运用父资源。,请医生的家长进入课堂。,帮助雏了解医生的任务和技巧,让孩子不要惧怕医生,感触厌恶,想找医生帮助。
二、产额良好的相互功能使处于某种特定的情境之下,满足的孩子分享的要求
点年纪小。,更少的性命阅历,它的认为次要是由于视觉形象认为。。相应地,在机构“小医生”灵活的时,应用多媒体的磁带显像管,帮助孥回顾、重现的不康健、看病的迅速移动,以用眼的的培养方式,帮助雏熟人“妈妈是怎么样关怀倍受宠爱的人的?”“医生是怎么样为病人看病的?”et cetera使满足的,专业综合考试素质培育。在此根底上,影响者孩子粉底本性的需求自由选择、演角色、复制品演习。在灵活的中,它也以多种相互功能方式的运用(的相互功能、师生相互功能与个人的联合,满足的差异孩子表达要求的要求。相应地,孥不变的积极的预提高的迅速移动。,积极的入伙,预表达。
三、擅长思索,雏的无益阅历,即时扩张物涂
个人灵活的的价格位于助长和扩张物实验。在机构执行“小医生”作文灵活的时,我们家可以即时改良预安装。,孩子的已确定的直线部分使满足的可以即时走快。,事实上助长孥的阅历、拓展。如:当孩子在议论医生健康状况如何瞧病时,已确定的孩子说:医生被期望运用闪光信号灯。,我们家即时碰见了未成年人的碰见。,并在游玩中暂代他人职务相互关系必要因素。,让孥在游玩中深思熟虑他们的监视和碰见。,那么使富裕了孥阅历的拓展生产率。。
“小医生”作文灵活的让孩子对医生同一事业受胎初步的熟人与认知,也在实践中吃到了针的功能。、不惧怕服药的衰弱。,孥的了解和情义吃具有积极的的意思。。

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